Normas de acentuación

Normas básicas de acentuación

Agudas: Són aquellas palabras que contienen la sílaba tónica en la ultima sílaba, llevan tilde si acaban en vocal o en las consonantes n o s.

Llanas: Són aquellas palabras que contienen la sílaba tónica en la penultima sílaba, llevan tilde si no acaban en vocal o en las consonantes n o s.

Esdrújulas: Són aquellas palabras que contienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba, siempre llevan tilde.

Aquí teneis un ejercicio para poner en practica esto:www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm

Partes de la notícia

Muere un hombre al precipitarse desde un piso en Cornellà de Llobregat

• El incidente ha ocurrido de madrugada y los Mossos investigan las causas

El suceso ha ocurrido en Cornellà de Llobregat

Un hombre ha muerto este domingo al precipitarse desde un piso de Cornellà de Llobregat (Barcelona), según han informado fuentes de los Mossos d'Esquadra.

El incidente ha tenido lugar sobre las 02:00 horas cuando la víctima ha caído al vacío desde una vivienda de esta localidad barcelonesa.

Los mossos de escuadra están investigando las causas que lo han provocado, por lo que no ha facilitado más datos.

Partes de la noticia

Titular: El titulo de la noticia con letras grandes negras.

Entradilla: Debajo del titular.

Cuerpo: El párrafo informativo.

Los conectores

Para empezar deberíamos definir el concepto de conector.Un conector és un elemento que sirve de enlace entre dos o más partes. Lo que en lengua vendria a ser las palabras que sirven para hacer coherentes las diversas partes de un texto.Los conectores indican la relación lógica entre oraciones y párrafos.

Los conectores unen el texto.  Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oración anterior.

Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso. Aparecen más frecuentemente en los textos escritos que en el lenguaje hablado, debido a que el contexto es completamente distinto, y un desarrollo lógico de las ideas hace necesario que los conectores estén explícitos.
En general, los conectores por excelencia son los adverbios, las frases adverbiales, las preposiciones, las  conjunciones y expresiones preposicionales.
Existen dos maneras de relacionar o conectar los términos de un enunciado:
a) Relación de Coordinación
b) Relación de Subordinación

Relación de coordinación 
     
- Estos enunciados se enlazan entre oraciones y expresan variadas relaciones entre sí.
- Poseen gran autonomía en cuanto a su significado.

- Cada una de estos enunciados, por separado, se refieren a distintas ideas que se relacionan sumándose o planteando alternativas.

Ejemplo: “Roberto canta y Antonia baila” (en este caso el conector es la conjunción copulativa y ).
   
Relación de subordinación
- Se establece una dependencia semántica y sintáctica, uno de los elementos no tiene autonomía (su coherencia y comprensión depende absolutamente del elemento anterior).

Ejemplos: “Estudió a conciencia, por lo tanto , tuvo excelentes resultados”.
Antecedente (Subordinante): Estudió a conciencia
Conector: por lo tanto
Consecuente (Subordinado): tuvo excelentes resultados.
   
Tipos de conectores
Independientemente de que la relación entre los enunciado sea de coordinación o de subordinación , y de que sean conjunciones, adverbios u otras expresiones, los conectores poseen en sí mismos una connotación propia, la cual caracteriza el tipo de relación que se produce entre los enunciados.

Aditivos: Son aquellos que sirven para sumar información.
Son, por ejemplo: y, ni , que, además, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso más, además de eso, aparte de eso, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo, etcétera.

De contraste o adversativos o modificativos: Invierten la orientación de la argumentación. Rectifican el texto anterior. Oponen ideas o conceptos. A veces los restringen.
Son, por ejemplo: pero, no obstante, empero, contrariamente, pese a, en cambio, al contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino, aunque, de todas formas, en todo caso, en cualquier caso, otra cosa es que, mejor dicho, al fin y al cabo, de hecho, en efecto, con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, por el contrario, en cambio, etcétera.
Disyuntivos: Establecen una disyunción o separación, una opción.
Son: o (u), bien, sea que, ya, etcétera.
Causales: Indican causa y efecto, introducen la causa.

Son, por ejemplo: por lo tanto,  por consiguiente, porque, pues, ya que, debido a que, a causa de, por este motivo, por esta razón, por lo dicho, por lo cual, por lo que, por eso, por esto, por ello, etcétera.
   
Concesivos o condicionales: Establecen alguna oposición o condición o conceden algo parcialmente.  Son restrictivos.
Son, por ejemplo: aunque, por más que, si bien, aun cuando, pese a que, de todas maneras, si,  en el)caso de que, siempre que, a menos que, salvo que, a condición de que, con tal de que, a no ser que, etcétera.
   
Temporales: Indican un momento en el tiempo o establecen relaciones temporales.
De estos conectores temporales o de tiempo, encontramos tres clases:

a) De anterioridad : antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, hasta que, etcétera.

b) De simultaneidad : en este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, entonces, fue entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, mientras que, a medida de que, etcétera.

c) De posterioridad : más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día equis, posteriormente, finalmente, después de que, etcétera.

Locativos: Hacen referencia a lugares. A veces se sustituyen.   
Son, por ejemplo: aquí, ahí, allí, delante de, encima de, en este/ ese/ aquel lugar, donde, junto a (arcaísmo: cabe), al lado de, en medio de, por arriba de, por debajo de, etcétera.
   
Repetitivos o aclaratorios: Son más importantes o tiene mayor uso en la lengua oral.
Son, por ejemplo: es decir, en otras palabras, mejor dicho, más precisamente, dicho de otro modo/ otra manera, en pocas palabras, resumiendo, etcétera.
   
De precisión o explicativos: Detallan, precisan o profundizan.
Son, por ejemplo, así, así pues, es decir, esto es, en términos concretos, de esta manera, en cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que concierne a, etcétera.
   
Comparativos:
Son, por ejemplo, igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, etcétera.
   
Para resumir o concluir:
Son, por ejemplo, finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en conclusión, por último, sintetizado, resumiendo, para concluir, etcétera.
   
Ordenativos (parecidos a los de precisión): dividen, distribuyen y ordenan el contenido.

Cuadro de conectores

Los conectores

Comunicación

LA COMUNICACIÓN:

La comunicación es el metodo utilizado para relacionarse con un ser vivo o con un entorno queriendo o sin querer (haciéndolo consciente o inconscientemente), siendo de esta manera imposible no comunicar nada a cualquier elemento de tu alrededor. Hay dos tipos de comunicación:

La comunicación oral: Es la comunicación que establecemos con palabras o con llantos, gritos, chillidos... Las ventajas y desventajas de esta són:

Ventajas:

1. Proporciona mayor cantidad de información en menos tiempo.
2. Es más rápida 

Desventajas:

1. Existe un elevado potencial de distorsión 
2. El riesgo de interpretación personal es mayor

La comunicación escrita: Es la comunicación que establecemos escrita en palabras y que forma oraciones, textos... Las ventajas y desventajas de esta són:

Ventajas:

1. Existe un registro de la comunicación permanente, tangible y verificable.
2. El contenido del mensaje es más riguroso y preciso, lógico y claro

Desventajas:

1. Consume más tiempo 
2. No existe seguridad de la recepción ni de la interpretación.

Cuadro comunticativo:

Ejemplo Comunicativo:

Pedro pasea por el parque y ve a Juan, lo saluda alzando la mano y moviéndola.

Emisor: Pedro

Receptor: Juan

Mensaje: Saludo

Código: Lenguaje de gestos

Canal: Visual

Referente: La relación de amistad entre Juan y Pedro.

EL TEXTO:

Un texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados con un cierto significado en un cierto contexto que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados, estos son producidos por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa hacia uno o varios receptores.

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

El signo lingüístico es cuando una palabra adopta el significado o representación de un elemento existente en la realidad. Es decir, un signo lingüístico es una palabra o un conjunto de palabras que tienen significado.

Un ejemplo seria árbol. Árbol es árbol, un conjunto de letras que forma una palabra, en cambio con el significado árbol pasa a ser: Una planta de un tallo macizo de madera con ramas que sobresalen por encima de la base del tronco que contienen hojas.

Lectura del Trimestre

Finis Mundi

Editorial: Ediciones SM

Año publicación: 2015 (1ª edición: 1999)                 

Temas: Juvenil

Autora: Laura Gallego

Colección: El Barco de Vapor

Finis Mundi cuenta la historia de Michel, un joven monje de catorce años que descubre en su monasterio unos pergaminos que profetizan la llegada del fin del mundo para el año 1000. Estamos en el año 997 y la única manera de evitar la catástrofe es reunir tres amuletos mágicos, los tres Ejes del Tiempo, repartidos por toda Europa. Cuando su monasterio es destruido, Michel decide emprender la titánica búsqueda. Por suerte, no estará solo: Mattius, un juglar cínico y aventurero, se ofrecerá a acompañarle, junto con su perro Sirius, y juntos emprenderán un largo viaje lleno de peligros; a ellos se unirá más adelante Lucía, una chica que quiere ser juglaresa… pero no todo es tan sencillo. La Cofradía de los Tres Ojos, cuyos líderes los espían desde la sombra, quiere encontrar los Ejes del Tiempo a toda costa…

Finis Mundi me parece un libro muy interesante que creo que puede dar mucho de sí y hacer una lectura amena y curiosa para la clase. 

La Catedral

Editorial: Ediciones SM

Año publicación: 2009   (1ª edición: 1999)               

Temas: Juvenil

Autor: César Mallorquí

Colección: Gran Angular

Telmo Yáñez, joven artesano, parte hacia Gran Bretaña para participar en la construcción de una catedral, pero esta extraña y colosal edificación alberga misterios terribles. ¿Podrá el joven superar las dificultades que encierra esta singular peripecia? Una novela de misterio que se adentra en el mundo de los artesanos libres, los templarios y las Cruzadas.

La Catedral es un libro de intriga i misterio que a mi parecer puede estar interesante y aportar una muy buena lectura en clase.